算数から数学への移行教材としての作図－経験的認識から論理的認識への転化を促す理論と実践－

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@article{8988207cf5ae41cf9fdc471f60b0fdbe,

title = "算数から数学への移行教材としての作図－経験的認識から論理的認識への転化を促す理論と実践－",

author = "Masakazu Okazaki",

year = "2003",

language = "Japanese",

volume = "80",

pages = "3--27",

journal = "日本数学教育学会誌「数学教育学論究」",

}