生徒の化学変化についての理解を促すための指導法の考案-中学校2年「物質の分解と原子・分子」の内容において-(共著)

研究成果

本文言語Japanese
ページ(範囲)105-115
ページ数11
ジャーナル理科教育学研究
54
1
出版ステータスPublished - 2013

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